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　　對(duì)話北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長蔡曉東：深度融合亟待政策細(xì)則

　　央廣網(wǎng)北京8月22日消息（記者丁飛）據(jù)中國之聲《新聞和報(bào)紙摘要》報(bào)道，通過集團(tuán)化辦學(xué)促進(jìn)教育均衡，是近年來教育發(fā)展的創(chuàng)新之舉。北京市西城區(qū)今年將原有的4個(gè)教育集團(tuán)，進(jìn)一步增加至15家，其中北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)規(guī)模最大。

　　記者對(duì)話北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長蔡曉東。

　　坐落在北京西單鬧市區(qū)、教育部大樓門前的北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)和二龍路中學(xué)，雖然僅一街之隔，卻是北京教育資源不均衡的縮影。今年二龍路被并入實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)，開學(xué)在即，學(xué)校的高一學(xué)生要穿過馬路，到實(shí)驗(yàn)中學(xué)上學(xué)了。

　　記者：二龍路中學(xué)今年的初三學(xué)生會(huì)不會(huì)覺得，分?jǐn)?shù)線忽然一下子提高了？

　　蔡曉東：可以說是猛增。至少二龍路中學(xué)高一的招生分?jǐn)?shù)線，比去年提升了80多分吧。我們現(xiàn)在就把他們的高一學(xué)生全部融到我們本校區(qū)來統(tǒng)一編班授課了，就是要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)上課了，將近100號(hào)高一學(xué)生。

　　這種融合，被蔡曉東校長稱為“硬合作”。相比優(yōu)質(zhì)教育共享型的“軟合作”，實(shí)驗(yàn)和二龍路真正實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師再到管理的“深度融合”。但蔡曉東的每一步，其實(shí)都是“摸著石頭過河”。

　　蔡曉東：你比如說實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師待遇和二龍路教師的差異很大，那你怎么解決？學(xué)生你要接、教師你要接、管理你要接，很多現(xiàn)實(shí)的問題。

　　集團(tuán)的大名單里，除了中學(xué)，還有宏廟和西單兩所小學(xué)�！爸鄙龑�(shí)驗(yàn)”使這兩所小學(xué)因新政成了家長眼中的“香餑餑”。

　　蔡曉東：恐怕實(shí)現(xiàn)全面直升，要有一個(gè)過渡期。因?yàn)檎�策今年出來，所以今年西單和宏廟還沒有接入。應(yīng)該說是從明年開始。

　　記者：明年會(huì)怎樣？

　　蔡曉東：最初的考慮是6年后能按相應(yīng)比例直升實(shí)驗(yàn)中學(xué)，至于比例是多大，現(xiàn)在并沒有明確。

　　記者：您作為校長，會(huì)不會(huì)擔(dān)心生源質(zhì)量的問題？

　　蔡曉東：生源質(zhì)量要和往年相比，肯定發(fā)生變化。所以我們現(xiàn)在也需要為應(yīng)對(duì)新形勢(shì)設(shè)計(jì)課程。比如說分類分層教學(xué)，這幾乎是必須走的路。

　　新聞鏈接：集團(tuán)化辦學(xué)

　　集團(tuán)化辦學(xué)，是指由優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，帶動(dòng)周邊的普通中學(xué)和小學(xué)，通過發(fā)揮名校的輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和重新整合，緩解擇校壓力，并最終達(dá)到教育均衡化的目的。目前北京市東城、西城、海淀等教育大區(qū)均已開始推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。